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“进入高三后，我心理压力非常大，吃不好、睡不好，一到考试甚至会紧张得手都打哆嗦，成绩也从原先的前几名下滑到了中游水平。”近日，山东省安丘市实验中学高三学生小李（化名）告诉记者，心理压力过大曾让他成绩大幅下滑，整个精神状态都受到影响。在得知这一情况后，该校心理咨询教师给小李做了3次心理辅导，小李逐渐放下了思想包袱，轻装上阵。“现在我的学习成绩也慢慢赶上来了，很有信心考上心仪的大学。”小李说。

“心理健康教育对青少年儿童的发展成长至关重要。”安丘市教体局党组书记、局长王钊说，“浇花浇根、育人育心。近年来，安丘市把促进儿童青少年心理健康教育作为立德树人的首要课题，不断提升心理健康教育精细化水平，打造富有特色的心理健康教育新样态。”

目前，安丘市已建成合格心理咨询室87个、示范性心理辅导室14处、心理健康教育特色学校和示范校13个，心理健康教育实现了中小学校、幼儿园全覆盖，并初步实现了一校一特色。

王钊介绍，在加强心理健康教育的过程中，安丘抓住了“有地、有人、有情”三个关键点，即建好设施，让心理健康教育“有地”；配强师资，让心理健康教育“有人”；贴心服务，让心理健康教育“有情”。

“摆满各类活动器材的团辅活动室，可以尽情宣泄情绪的放松室，安静温馨的咨询室……学校心理咨询室的环境特别容易让人放松，而且对于个人的隐私保护得非常好。”青云学府高二学生小涛（化名）说。

安丘按照“有制度、有师资、有场所、有活动、有档案”的“五有”标准，精心打造了80余处中小学多功能心理咨询室，实验小学、安丘一中等学校还高标准配备了心理健康服务中心，为学生提供一个个可以敞开心扉，用倾诉和游戏疗愈身心的场所。

在抓好学校心理咨询室建设的同时，安丘还专门设立了市级家庭教育公益服务中心，开通公开咨询电话等。18名市、县两级家庭教育和心理健康教育名师工作室主持人轮流入驻，周一至周日全天候轮值上班，寒暑假正常工作，为全市家长和学生提供家庭教育指导、心理健康咨询、生涯规划等系列服务。该中心自去年5月挂牌成立以来，已帮助近百名学生和家长解开“心结”。

在心理健康教育师资方面，安丘不断加大力度配强师资。“2008年，成立学生健康成长研究中心时，全市只有1名专职教研员、5名专职心理健康教育教师。”安丘市教育科学研究院心理健康教育教研员张光鸿说，“现在我们有市级专职教研员3人，全市中小学校专职心理健康教育教师120人，兼职教师1800多人，由原先的‘单打独斗’实现了‘团队作战’。”

走进韩淑燕的心理健康教育名师工作室，记者看到其工作记录簿上写着：“被妈妈拽住翅膀的女孩，重新起飞了！”原来，去年10月，初二女孩苗苗（化名）因父亲车祸去世，心理上造成巨大打击，再加上妈妈对女儿的学习、生活等管控严格，苗苗非常反感，最终被诊断为抑郁症。此后，韩淑燕每周一次分别为母女俩辅导咨询，经过7次辅导，母女俩脸上逐渐多了笑容，也学会了表达各自的情感，关系明显缓和。

在安丘，像这样的案例还有很多。该市每年都将心理健康教育工作列入教育惠民实事和教育督导评估项目，设立专门经费开展研究实践，并成立了市、校两级心理健康教育研究团队及20个心理健康教育名师工作室，确定了研究课题38个，培训教师6000余人次，教师教学能力、咨询服务能力、教育科研能力、组织管理能力都得到了有效提升。

贴心的服务，让心理健康教育更加“有情”。目前，安丘“家庭教育公益服务校园行”等130多场不同形式的家庭教育进社区、进学校、进机关活动正在全市举行，学生心理健康问题日益受到全社会关注和重视。安丘市教体局学生健康成长研究中心主任韩韬略介绍，安丘还先后推出了《我上初一了》等心理健康教育与家庭教育相结合的专题访谈节目，在安丘电台创办了心理热线《幸福密码》栏目，开通了“家长好好学习，孩子天天向上”家校社协同育人系列访谈直播栏目，父母大讲堂、线上家庭教育指导讲座累计服务师生10万余人次。

“我们将进一步加强心理健康教育组织体系建设、专业师资队伍建设、课程课堂建设，加强学校与家庭、社会的协同配合，不断提升心理健康教育服务质量和水平，让我们的孩子永远自信满满、阳光健康。”王钊说。

《中国教育报》2023年05月01日第2版